Educador:

Se encargará de estimular, observar e involucrar a los niños de forma calmada en su aprendizaje siendo una guía para ellos.  Los niños son los verdaderos protagonistas de su aprendizaje  ya que, mediante unas pautas muy concretas se organizarán por las distintas zonas que se crean para ellos.

Toda nuestra práctica educativa se basa en aprendizajes significativos, a partir de actividades globalizadoras, creando situaciones reales en el aula y siendo ellos mismos los protagonistas de su aprendizaje, dándoles herramientas para aprender, fomentando la socialización y la adquisición de un segundo idioma, el trabajo en grupo, la autoestima, la autonomía e integración social.

Espacio:

Las aulas están divididas en cinco/siete zonas de aprendizaje (dependiendo del aula), además del patio que también tiene diversas zonas que complementan las aulas.  Cada una de ellas estimula una o varias de las inteligencias múltiples, citadas anteriormente, con el propósito de alcanzar los objetivos y contenidos desde distintas perspectivas.

Las zonas están bien delimitadas para otorgar la estimulación correcta a los niños. Además su organización y orden posibilita el fácil acceso a los materiales para que el niño sea autónomo en su aprendizaje.

En el exterior se encuentra un amplio patio para potenciar la inteligencia corporal-cinestésica, naturalista, de lenguaje, musical, visual-espacial y la inter e intrapersonal.

También se dispone de un comedor/sala de usos múltiples para realizar sobretodo los talleres de alimentación y alguna actividad grupal programada.

Tiempo:

El tiempo está organizado en momentos amplios y no rígidos, estos responden a las demandas biológicas de los niños y distribuyen las diversas actividades del día.

El tiempo también es evaluado de forma continua para mejorar nuestra práctica diaria y el buen funcionamiento del centro.

Las actividades específicas están desarrolladas en lengua inglesa y a través de las programaciones de aula, muchas de ellas se mejoran o adaptan semanalmente ya que se programa desde las necesidades de los niños.

Pero estas actividades se organizan de la siguiente manera:

● Periodo de adaptación.
● Temas de interés.
● Zonas de aprendizaje.
● Huerto.
● Talleres.
● Rutinas y hábitos.
● Salidas.